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叶芳同志在全县廉洁文化进校园工作会议上的讲话

http://www.pcjyw.net  2008年6月11日    作者:佚名    点击数:994
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在全县廉洁文化进校园工作会议上的讲话

 

2008610日)

 

同志们:

经县委教育工委研究决定,今天,我们召开全县廉洁文化进校园工作会议。刚才,与会全体同志实地参观了实验小学和浦城一中廉洁文化进校园示范点,五所学校的主要负责同志分别介绍了开展廉洁文化进校园的工作经验和今后打算,内容丰富、形式新颖、很有特色、值得总结推广。县教育局党委书记、教育工委副书记朱素春同志传达了全县廉政文化建设工作会议精神,回顾总结了教育系统近年来廉洁教育工作,并对深化廉洁文化进校园工作作了全面部署,我完全同意,希望同志们认真抓好落实。下面,我再强调四点意见。

一、准确把握廉政文化的内涵,提高对“进校园”工作重要性和紧迫性的认识

我们知道,文化是一种精神,是一种存在于社会中的普遍信仰和共同遵守的规范、惯例,对人的行为具有内在的驱动力和约束力。廉政文化,就是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价。一个社会、一个民族的廉政文化状况,决定着这个社会的廉政状况和水准,而要让文化根植人心,教育就起着主导作用。正因为这样,在学校开展廉洁文化教育也就显得尤为重要。《联合国反腐败公约》所确立的反腐败教育,其中便包含了开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容;中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》也提出“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”的要求,确立了加强对青少年的廉洁教育,是建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系中极其重要的一个环节。胡锦涛总书记作出“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”的重要指示。我们可以这样具体来看:一是青少年是我们廉政教育的主体之一。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口的28%。我们开展廉政文化建设,这样的主体自然不可或缺。二是青少年是我们的未来,他们传承着中华民族的希望,担负着建设祖国未来的重任,对于他们来说,教育具有奠基作用和导向作用。采用先入为主的办法,使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心,不仅有益于他们个人培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,树立“清正廉洁”的立身立业之基,也实际上为我们争取了一个廉洁的未来。三是青少年作为家庭的一员,如果从小学习了廉政文化,认识到了腐败堕落给国家和人民造成的损失、危害以及给家庭带来的灾难,他们也会用反腐败的目光关注着身边发生的一切,运用学到的知识来提醒和监督家庭成员和身边的人不要做不廉洁的事。这样,也对家庭廉政文化建设,乃至形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚都起着积极的推动作用。新加坡前总理李光耀先生曾说过:中国在21世纪的发展变化取决于三个条件,一是中国的下一代有没有信仰;二是中国的下一代有没有责任感;三是中国的下一代能否实现廉政。我们如果能从这样的认识去看待廉政文化的内涵,看待廉洁文化进校园工作和青少年廉洁教育工作,就一定会感受廉政文化建设的重要性和紧迫性,因而也一定会努力把校园廉政文化建设自觉抓实抓好。

二、深刻把握青少年的生理心理特点,遵循“进校园”工作的规律性和原则性

青少年作为一个特殊的群体,仍然处在人生的一个起步阶段,正处于生理和心理的发育时期,其人生观、世界观和价值观正在形成过程中,因而在这个特殊的人生时期开展廉洁文化建设,就要针对其生理心理特点,把握其教育规律和原则,才能起到好的效果。

首先,要针对不同年龄段学生,因势利导,循序渐进。要按照教育部最近制定下发的《中小学廉洁教育指导纲要》要求,遵循青少年的成长规律,适应新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的需要,全面展开敬廉崇洁教育。

其次,要营造一种氛围,让孩子们在文化氛围中接受“润物细无声”的陶冶和熏陶。要知道,廉洁文化进校园不仅仅是针对校园里的学生,也要针对学校的党员领导干部、广大教职员工加强廉政教育,营造一个廉洁的校园环境。对校长、教师以及广大学生,廉洁教育的重点和要求应有所不同:对于校长和行政干部,重点在于坚定理想信念,树立廉洁自律风范,着力构建思想道德和党纪法规防线,成为师生的楷模;对于教职员工,侧重于加强师德师风建设,倡导严谨治学、廉洁从教的教风,使广大教师真正做到“学为人师、行为世范”,用实际行动为学生做表率。我们要从为学校建一方纯净天地、为自己留一份清廉、为学生树一个榜样的大局出发,严格要求自己,进而才能去教育和要求学生,否则就失去了教育的资格,甚至成了毒害孩子的一个典型。在营造氛围的过程中,同样不能忽视家庭和社会的影响作用,要把“廉洁文化进校园”与其它“五进”活动结合起来,利用教育的双向和互动性,达到学生与家长、教师、社区相关范围内人员的互动,进一步放大“廉洁文化进校园”的社会效应,将“廉洁文化进校园”与整个社会的“敬廉崇洁”活动融于一体,充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。

三、结合当前廉政文化建设的总体状况,增强“进校园”工作的针对性和长期性

当前,廉政文化建设“六进”工作已全面铺开,将廉政教育面涵盖了社会各个层面,目的是要在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围,形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。廉政文化建设也是一项长期社会系统工程,不仅需要全党全社会的积极参与、配合和支持,而且需要全体公民长期的共同努力。我们在开展廉洁文化进校园工作中既要眼光长远,又要立足当前。要注重“进校园”工作的长效性,既要按照廉洁文化进校园的总体意见和方案,落实安排好每年的年度工作任务,又要注意提炼工作中好的经验做法,来完善和优化学校廉洁教育的制度和体制,形成长效机制。不能靠“面子工程”或“重虚功不做实事”,要注意研究廉政文化建设,特别针对校园廉政文化和青少年廉洁教育的特殊性,多找问题,多作探索,把廉洁文化进校园工作做细做实。当前廉政文化建设最容易出现的问题有两个,一是对文化研究不够,不知道有哪些文化方式,以及如何运用这些文化方式,其实文化的方式是多样的,是丰富多彩的,而且还是不断发展和变化的;二是廉政与文化“两张皮”,不能有机结合。在校园廉洁文化建设中,切忌把重大理论文章、上级文件要求强行让学生去记去背,切忌过早的让学生接触那些血淋淋的腐败案例,不提倡组织中小学生到监狱接受警示教育。这样会让孩子产生抵触情绪,形成心理阴影,怕接受廉洁文化。我们一定要寻求文化的方式去实施廉洁教育。可用的文化方式很多,刚才大家说的,我们所接触的一些资料,还有网络上,都提供有这方面现成的方式:阅读廉政教育书籍,宣讲古今中外廉政榜样的故事,诵读廉政名言,组织口号宣传,通过校园闭路电视系统观看反腐倡廉电教片,观看图片展,参观廉政文化长廊,写警句书法比赛,谈先进事迹演讲比赛,与父母共同设计一份廉政贺卡,画一画廉政手抄报等,这些都以文化为表现方式,有的还有一定的文化底蕴,既活泼生动,又包含了丰富的廉洁教育内容,因而学生乐于接受。各级各类学校在廉洁文化进校园的工作实践中,还可以进一步探索创新,使廉洁教育与文化表现形式更加有机结合,更加富有特色,寓教于文,寓教于乐,寓教于各种表现形式之中,在今后的廉洁文化进校园和青少年廉洁教育工作中要实现“三进”:进教材、进课堂、进头脑。

一是积极推进廉洁教育进教材工作。廉洁教材是青少年廉洁教育的载体。要积极编写适合青少年特点的廉洁教育教材和简明廉政知识读本,逐步实现青少年廉洁教育科学化、规范化、制度化。各校要在组织编写廉洁教育读本的同时,还要在学科中渗透廉洁教育内容,使学生在学习语文、思想品德、地理、历史等人文学科知识的同时受到廉洁教育。

二是积极推进廉洁教育进课堂工作。这是青少年廉洁教育的保证。要按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的要求,分阶段、分层次安排小学、初中、高中的廉洁教育内容,保证课时。要把廉洁教育纳入中、小学的德育课,作为入队、入团、入党培训学习的重要内容。

三是积极推进廉洁教育进学生头脑工作。这是青少年廉洁教育的根本。要通过生动活泼的校园廉洁文化建设活动,使廉洁教育入耳入脑入心。要把廉政文化进校园和青少年廉洁教育纳入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》工作之中,作为未成年人思想道德教育的重要组成部分,一起研究部署。根据青少年教育的直观性原则、趣味性原则、可参与性原则、可接受性原则来安排形式多样的活动,使教育内容、方式方法符合青少年的认知规律,不搞“高、大、全”。充分整合教育教学资源,把廉洁教育和日常教育管理有机结合起来,在一体化的德育教育模式中实现“双赢”。

四、落实党组织在廉洁教育工作中的主体责任,强化“进校园”工作的领导

强化领导是深入开展廉洁教育工作的根本保证。各党支部是廉洁教育工作的责任主体,要担负起全面领导廉洁教育的政治责任,以更加坚决的态度、更加有力的措施推进廉洁教育,以更加扎实的工作,更加明显的成效取信于全县广大师生群众。

第一、要完善总体部署。各党支部要把廉洁文化进校园列入重要议事日程,全面分析党风廉政面临的形势,整体把握廉洁教育的进展情况,紧紧围绕容易滋生腐败的重点领域,关键环节和社会普遍关心的热点问题,确定廉洁校园创建工作思路和规划,不断增强廉洁教育的针对性和时效性。要把廉洁文化进校园工作同其他中心工作一起部署、一起检查、一起评比,在抓巩固、抓深入、抓提高上下功夫,把各项工作做细、做实、做具体,不断取得新的成效。

第二、要加强工作指导。要坚持和完善廉洁文化进校园工作领导体制和工作机制,进一步发挥廉洁校园创建领导小组的作用,抓好组织协调,工作规划,不断提高廉洁教育的能力和水平。各校要从纵向逐级抓落实,县教工委、教育纪工委、德育办等要从横向指导抓提高,努力形成纵向到底、横向到边、相互协调、相互促进、纵横交织的廉洁教育工作新格局。

第三、要狠抓工作落实。廉洁教育重在融入,贵在落实。各学校主要领导干部要履行第一责任人的政治职责,对本单位廉洁教育负总责,做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重大环节亲自协调、重要活动亲自督办,在人力、物力、财力上提供必要的保障。领导班子的其他成员要抓好自己职责范围内的廉洁教育工作。

要实行和完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系,把廉洁教育状况列入对学校领导班子和领导干部的考核评价范围,列入评选精神文明先进单位、文明学校评选和党建三级联创的基础条件。对廉洁教育工作不力、师生和群众不满意的,该追究什么责任就按有关规定追究什么责任,该诫勉谈话的就诫勉谈话,该告诫的就告诫、该摘牌的就摘牌。总之,一句话,就是要通过全面深入开展廉洁教育活动,在整个教育系统乃至全社会努力形成风清气正、人和业兴的良好氛围。

同志们,让我们共同努力,勇于实践,全力推进廉洁文化进校园和青少年廉洁教育各项工作的开展,让廉洁的清风吹进全县每一座校园。


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